《匆匆》PPT课件7

《匆匆》PPT课件7

散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。

朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦；原籍浙江绍兴，生于江苏东海；现代著名散文家、诗人、学者、民主战士；；其散文以朴素缜密，清隽沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要作品有《寻朝》、《踪迹》、《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《精读指导举隅》、《略读指导举隅》、《国文教学》、《诗言志辨》、《新诗杂话》、《标准与尺度》、《论雅俗共赏》。

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生字新词

涔涔       潸潸       赤裸裸         

徘徊       遮挽       蒸融 

伶伶俐俐

确乎：的确。 　　

涔涔(cén cén)：形容汗、泪等不断往下流的样子。 　　

潸潸(shān shān）：形容流泪不止的样子。 　　

徘徊：在一个地方来回走动。   游丝：蜘蛛所吐的丝，飘荡于空中，故称游丝。 　　

空虚：里面没有什么实在的东西，不充实。 　　

伶伶俐俐：聪明灵活。指十分聪明。 罢了：而已。

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听录音，思考：文章写了什么？

1、想一想“匆匆”指的是什么？课文是怎样写我们的日子匆匆而逝的?

2、作者在文章中给我们提出了一个问题是什么？我们的日子为什么一去不复返呢？

3、说说课文主要写的是什么？

读课文最后一段：文章的结尾有什么特点?

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

首尾呼应，作者发出时光匆  匆的感慨。

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总　结

作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过具体例子向我们描述了日子来去匆匆。最后照应开头，发出时光匆匆的感慨。

美文赏析，师生品味

1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”

思考：

(1).这段话运用了那些修辞手法？

(2).燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开表明了什么？

(3).段中的问句表达了作者怎样的感情？

2.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

思考：

(1).你能算出作者多大年龄吗？

(2).找出段中的比喻句，并说出把什么比喻成什么？

(3).这样的比喻表达了作者怎样的心情？

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文章层次

一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点

二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。

三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。

写作特点：

1、散文风格，对于社会人生和自然景色，善于进行精确、慎密的观察，然后细腻和深入地描写。

2、多种修辞手法：排比、比喻、拟人、反问、设问等。

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珍惜时间的名言警句：

1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。  

3.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

4.少壮不努力，老大徒伤悲。 

5.莫等闲，白了少年头，空悲切。 

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