《桂林山水》PPT课件5

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教材分析

《桂林山水》是人教版四年级下册第一单元的一篇精读课文。有关描写自然风光的文章在前几册课本中都有安排。在本册教材中继续安排这类题材的课文，意在激发学生对祖国的热爱之情，提高学生的审美能力，培养学生“细致观察景物以及学习如何描绘具体景物的”能力。

目标要求

初读课文 感悟情感

掌握课文的生字和词语，能流利的朗读课文

提出自己的疑问，并在小组中讨论解决。

诱发学生对山水的固有体验，体味课文的节奏韵味。心通其情，意会其理，产生审美情感。

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我会读：

波澜壮阔  水平如镜   拔地而起

各不相连  奇峰罗列   形态万千

色彩明丽  危峰兀立   云雾迷蒙

绿树红花  连绵不断   怪石嶙峋

峰峦雄伟  红叶似火   无瑕 翡翠  

1、理解“桂林山水甲天下”中“甲天下”的意义

2、为什么说桂林山水甲天下呢？

3、桂林的山水各有什么特点？

排比

1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列 ，形态万千 ；

2、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；

3、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 

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读中悟:作者为什么能把桂林山水写得这么美？

1、作者喜爱桂林山水，对祖国大好河山的热爱。

2、作者抓住了桂林山水的主要特点来进行了细致的描写。

3、作者使用了很多丰富的词语，运用了多种写作手法和修辞手法。

4、文章结构安排合理，采用了总---分---总的结构。

知识与能力目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。

3、对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达方法，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

过程与方法目标：

对照课文观察图，学习作者的观察方法和表达方法，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

情感、态度与价值观：

感悟山水合一情景交融的自然美，懂得自然界是和谐的，人与自然也是和谐的。

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