《桃花源记》PPT课件10

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教学目标 

学习目标：熟读成诵，理解文章的内容。 

能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。

德育目标：正确评价作者的理想，思考现代人生。 

教学重难点 

教学重点：感受桃花源的美境，理解文中作者所表达的美好理想。

教学难点：理解评价作者心目中的理想社会。 

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学法 

1、诵读法：朗读是学生习得语感，提高阅读能力的有效途径，它具有唤起形象、表达情感、加强理解、训练思维等多种功能。《桃花源记》是一篇美文，只有让学生熟读成诵，才可能习得语感，在此基础上理解文章的内容，感受优美意境。 

2．想象法：爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉。”由此可见，想象力对人的发展的重要性。本文是一个富有传奇色彩的虚构故事，教学时引导学生发挥合理的想象，领会作者的意图，评价桃花源社会。

3、自主、合作、探究法。新的语文课程理念要求语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。本文的诸多问题，如“桃源”是否存在？你如何评价世外桃源？这些问题都需要自主思考，讨论探究来完成。

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体验创造

思考：通过这节课的学习你有什么收获？

① 选一段你最喜欢的文段有感情地读给全班或本组的同学听。 

② 用你的笔画出你心目中的桃花源，然后交流。

③ 制作知识积累卡：可以摘抄文中优美词句，也可以把本节课的心得体会、学习的方法写出来。

④请你为桃源旅游开发公司拟一句广告词。  

课后延伸 

一、品读下列诗作：

1、《桃花源诗》（陶渊明）  

2、《桃源行》（王维）

3、《桃源图》（韩愈）

4、《桃花溪》（张旭）

5、《桃源行》（王安石）

二、一千多年过去了，桃花源人的生活又将是怎样的呢？请以“再访桃源”为题，发挥自己充分的想象写一篇作文。

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