《雪》PPT

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第一部分内容：新课导入

【课题解析】

《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动，语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。

《雪》写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日；而北方还被封建军阀盘踞，处于一片寒冻之中。居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字顽强的斗争着，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。《雪》的构思体现了作者的独具匠心。

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雪PPT，第二部分内容：字词过关

磬口      忙碌      脂粉奁     灼灼

嘻笑      褪尽        朔方      凛冽

博识：见识广博。    

凛冽：刺骨的寒冷。 

天宇：这里指天空。宇，上下四方。

精魂：精灵，魂灵。  

消释：消融，溶化。  

升腾：（火焰、气体等）向上升起。

弥漫：（烟尘，雾气，水等）充满，布满。

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雪PPT，第三部分内容：课文讲解

默读课文，整体感知 

1、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？ 

2、南方的雪和北方的雪各有什么特点？  

3、同学们们能不能根据这两幅画面把课文分成两个部分？

品读课本，体会情感

1、学生朗读课文第1—3段，思考如何划分两个层次?

第一层（1）：描写充满生机的江南柔雪。

第二层(2—3)：描写孩子们塑雪罗汉的情景。 

2、句子“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得它单调”，这里写暖国的雨“单调”目的是什么？

突出江南的雪景的五彩斑斓，滋润美艳。

3、江南雪景的“五彩斑斓，滋润美艳”体现在什么地方？

4、“隐约着的青春的消息”该怎样理解？

5、在第2—3自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，请同学们说说其作用。

呵、做、偷、涂、拍手、点头、嘻笑，表达了孩子们对雪罗汉的喜爱之情，也写出了塑雪罗汉的过程给他们带来了快乐，对童年充满了怀恋。

6、雪罗汉的消释，表达了作者怎样的情感？

抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨与苦闷的心情 

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雪PPT，第四部分内容：作业布置

作者在这篇散文诗中写了江南的雪和北方的雪的不同特点，融入了不同的思想感情。作者仅仅是要表现这些吗？尝试着自己写写。

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