《雨的四季》PPT课件下载

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第一部分内容：学习目标

知识目标

了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。

能力目标

感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征的描写方法。

情感目标

由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好。

雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。

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雨的四季PPT，第二部分内容：检查预习

走近作者

刘湛秋  1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。 

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雨的四季PPT，第三部分内容：初读课文    整体感知

目标导学一 ：理清文章思路

1.文章每个自然段分别写了什么？

第①段:我喜欢雨，以及喜欢雨的原因;

第②段:写春雨;

第③段:写夏雨;

第④段:写秋雨;

第⑤段:写冬雨;

⑥⑦两段赞美雨。

2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？

第一部分：（1）喜雨；

第二部分：（2—5）绘雨；

第三部分：（6—7）赞雨。

目标导学二 ：把握雨的特点

1.思考并找出体现四季雨不同性格的词语，分析四季的雨各有什么特点？

春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（美丽、娇媚）

夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。（热烈、粗犷）

秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。（端庄、沉静）

冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。（自然、平静）

2.这四副美图中你最喜欢的是哪一个？请谈谈你的看法。

示例一：春雨图中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，采用拟人的修辞手法，把水珠写活了，人格化了。把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感，写的形象生动。

示例二：春雨图中“这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”，运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了小草在春雨的滋润下焕发出勃勃的生机。

3.作者在描绘四季的雨时，都采用了哪些手法？

（1）运用了比喻、拟人、排比的修辞；

（2）运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘；（3）融情于景。

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雨的四季PPT，第四部分内容：当堂检测

写作

题目：行走在雨中

提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。

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