《窃读记》PPT课件6

《窃读记》PPT课件6

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任者、辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。

“窃”的意思有三种：

①偷；

②暗中、偷偷地做一件事；

③谦辞，古时候的人用来谦虚地指自己的建议，如窃以为。

根据课前的预习你认为在本文中应该选哪种解释？（    ）

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整体感知

1．自由读课文，看看生字词是否读准，句子是否读通顺。

2． 再读课文，想一想：

a.课文记叙了一件什么事?

b.“窃读”可以换成一个什么词?   

生字学习

窃炒锅踮 

哟饿惧充檐

皱碗酸撑柜   

... ... ...

品味“窃读”，感受渴望

a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”

(1)画出句中表示动作的词。

(2)感悟形象：从这一系列的动作中，你仿佛看到了什么?

b．“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”

(1)这句话把什么比作什么?

(2)“饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处?

(3)你在生活中有这样的体验吗?说一说。

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深悟“窃读”，回归整体

观察课文插图，刚才我们跟随作者一起走进书店“窃读”，在你的眼里，她是一个怎样的孩子?

（她为了读书可以忍受饥肠辘辘、腿酸脚木，为了读书可以连跑几家书店才看完一本书，为了读书可以克服任何的困难!）

让我们再次读好课文，共同品味“窃读”的“快乐”与“惧怕”。

细读感悟

通过学习这篇课文，你知道为什么课文要用“窃读记”作为标题了吗？你从中学到了什么？

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