《别饿坏了那匹马》PPT课件3
《别饿坏了那匹马》PPT课件3
生词积累
流连忘返：留恋不止，忘记回去。
溜之大吉：偷偷地走开。
羞愧不已:非常惭愧。
刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。
张皇：惊慌；慌张
尴尬：处境困难，不好处理。
不由分说：不容人分辩解释。
嗫嚅:想说而又吞吞吐吐不敢说出来
一如既往：跟过去完全一样。
... ... ...
1.课文主要讲了一件什么事？
主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”得以继续看书的事。
2.为课文划分层次：
一、 （第1-3节）：“我”经常到残疾青年的书摊上看书。
二、 （第4-9节）：父亲打“我”两耳光的原因和经过。
三、（第10-27节）：残疾青年用善意的谎言买下我的马草。
3 . 残疾青年有哪些优秀品质？找到相关内容。
4.课文几次写到了“别饿坏了那匹马”，其作用是什么？
它在文中出现了三次。
第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。
第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。
第三次是“我”对青年说的话,担心饿着马。
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语言描写
书页中分明多了几张毛票。
晚上，父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样白看书，人家怎么过日子？搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”
父亲——朴实善良，为他人着想。
“别饿坏了那匹马”既是课文的题目，也是推动故事发生的线索。
文章用“别饿坏了那匹马”贯穿全文，起到了层层推进的作用。
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