《永远的歌声》PPT课件
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我会认
龇牙咧嘴 拎着 拽住
哼唱 菩萨 鼻涕
辫子 傻乎乎 笑嘻嘻
学习目标
1、读懂课文,理解课文题目的含义。
2、有感情地朗读课文,体会学生对老师诚挚的爱,激发尊重、热爱老师的情感。
3、学习作者通过典型事件,抓住语言、动作和心理活动的描写表现人物精神品质的方法。
... ... ...
自学提示:
请同学们默读课文6——10自然段,思考:我们为生病的老师做了什么?怎么做的?结果如何?请画出描写我们的语言、心理、动作的句子,在旁边写写你读懂了什么?
放学的路上,二牛拽住我,悄悄地问:“是男子汉吗?是,明天就跟我进东山去!我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花,专治咳嗽,老师一吃准好。”我马上想起大人告诫(jiè)的东山不能去,山里有狼,可还是立即使劲地点了点头。
读一读:
我和二牛干脆下了水,
摸呀,捉呀,追呀,堵哇,
摸呀,捉呀,追呀,堵哇,
摸呀,捉呀,追呀,堵哇,
一条条小鱼
一条条小鱼
一条条小鱼
被甩上岸,
二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来……
... ... ...
议一议,体会写法
1.自由读文章的开头和结尾部分,你发现了什么?
2.文章为什么以《永远的歌声》作为题目?
作业布置
1、读一读:文中让你感动的句子。
2、找一找:名人尊师的故事。
3、写一写:《我难忘的老师》。
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