《手指》PPT课件6
《手指》PPT课件6
谜语
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
能写会算还会画，
天天干活不说话。
作者介绍
丰子恺（1898～1975）现代散文家、画家。浙江崇德县（今桐乡县）人。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文，先后结集出版的有《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。他厌恶人世间的虚伪、卑俗、自私，赞美儿童的真诚、纯洁、聪明，儿童在他“心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位”。丰子恺的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，于平易琐细中寓深意，在淡泊飘逸中见真情，如同他的漫画、书法一样，写意传 神，别具风采。他还勤于翻译工作，译过屠格涅夫、柯罗连柯、夏目漱石等人的作品，将并日本长篇古典文学名著《源氏物语》译成中文。
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学习目标
1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。
2．概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。
3．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
字词正音：
sāo yǎng yǎotiǎo huì
搔痒 窈窕 秽物
niǔ kòu miǎo zēng
纽扣 渺小 爱憎
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自主学习
1.自由读课文，课文围绕哪一句话写的？主要写了什么内容？并填写下表。
2.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
展示交流
课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指______________，然后分别具体写______________，最后总结写______________________。
课文是围绕哪一句话来写的？
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
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重点句子
①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
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思考：
1．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？
2．你愿意做哪根手指呢？为什么？
3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？
当堂检测
1、联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思
2、短文中的中指给你留下什么印象？
3、你了解关公么？他是哪部名著中的人物？简单介绍一下他的故事吧！
4、文中画线部分的句子，运用了（ ）和（ ）的修辞手法。
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作业超市
1.搜集阅读丰子恺先生的资料。
2、我们每人都有五官，有一个相声曾经讲了五官争功的故事你有兴趣写写它的故事吗？请你以五官的为题，赋予手指生命和情感，小组内分角色扮演五个手指，编个课本剧表演一下。
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