《蝙蝠和雷达》PPT课件4

《蝙蝠和雷达》PPT课件4

学习目标

１、学会本课生字新词，会用“反复”、“证明”造句。

２、练习给课文分段，归纳段落大意。

３、弄清科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜间飞行的秘密的。

４、弄清飞机夜里安全飞行和蝙蝠飞行的联系，激发学生爱科学、学科学的兴趣。

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比一比，组词

蝙（　）蝠（　）捕（　）蛾（　）

骗（　）幅（　）哺（　）饿（　）

蚊（　）避（　）锐（　）铛（　）

纹（　）辟（　）说（　）挡（　）

蝇（　）揭（　）碍（　）荧（　）

绳（　）竭（　）得（　）萤（　）

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理解词语

敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。

横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。

模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。

造句练习

根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。

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全文共七个自然段，可分成三大段：

第一段：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二段：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

第三段：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。

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指名读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？

这一自然段描述一架飞机在夜航。

飞机为什么能在夜里安全飞行？

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阅读第2自然段找到飞机在漆黑的夜里能安全飞行，是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

科学家从三次不同的实验中证明了什么？

蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵来探路的。

这个结论和书上的有什么不同？哪一个更科学？

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课外延伸，拓展思维

雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？

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