《长江之歌》PPT课件10

《长江之歌》PPT课件10

了解长江、黄河

中国有两条著名的河流——黄河和长江。

它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“母亲河”。

了解长江

长江是我国第一大河。发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海等11个省、市、自治区，注入东海，河流全长6300多千米，是一条名符其实的“长河”，为世界第三大河。在世界大河中长度仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河。但尼罗河流域跨非洲9国，亚马孙河流域跨南美洲7国，长江则为中国所独有。

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自读课文

1、用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。

2、找出生字新词，注意读准字音。

3、查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。

4、分小组讨论，交流：作者赞美了什么？抒发了作者什么感情？

我会读

哺育     荡涤     尘埃

灌溉　  臂膀     磅礴

春潮　  丰采　  惊涛　  气概    甘甜

哺育　  健美　  臂膀　  挽起　 依恋

情怀　  荡涤　  尘埃　  纯洁　 灌溉

磅礴　  源泉　  清流　  乳汁　 奔去

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填一填

写出下列词语的近义词

气概（       ） 健美（       ） 

哺育（       ） 荡涤（       ）

依恋（       ） 纯洁（       ）

写出下列词语的反义词

甘甜（       ）纯洁（       ） 

无穷（       ）赞美（       ）

用文中的词语填一填

（       ）的乳汁  （        ）的清流     

（       ）的臂膀  （        ）的力量

（       ）的源泉  （        ）的情怀

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理解词语

丰采：美好的仪表举止。

依恋：留恋，舍不得离开。

荡涤：冲洗、清除、洗涤。

尘埃：尘土。

磅礴：气势盛大。

灌溉：把水输送到田里。

理清课文脉络

请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。

第一段（  ）：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。 

第二段（  ）：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。 

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精读课文

默读课文并思考

这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感？

我们赞美长江，你是无穷的源泉；

我们依恋长江，你有母亲的情怀。

再读课文，思考：

从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”，有“母亲的情怀”？

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讨论、交流：１、从文中哪些地方可以看出长江是“无穷的源泉”？

你从雪山走来，春潮是你的丰采；

你向东海奔去，惊涛是你的气概。

“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去。空间跨度很大。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；

你向未来奔去，涛声回荡在天外，

“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。 

你用纯洁的清流，灌溉花的国土；

你用磅礴的力量，推动新的时代。

“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 

“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。

之所以说长江是“无穷的源泉”是因为：→长江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无穷的。

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读背课文

１、在理解的基础上朗读课文。

２、出示重点段。

你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。

这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？

第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，

第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。

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总结全文

是啊！长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。让我们以饱满的热情去赞美宏伟壮观的长江，表达我们对这位伟大母亲的热爱和依恋之情。

最后，让我们再一次来聆听殷秀梅老师演唱的歌曲《长江之歌》，再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋之情。

课后作业

1、抄写生字新词。

2、有感情地背诵课文。

3、《补充习题》 

4、课外收集有关长江的资料，读一读。

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