《我知我家》爱在屋檐下PPT课件

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学习目标

1.通过观看图片和小组讨论，准确回答家的含义，归纳家庭关系确立的类型。

2.通过小组讨论，准确回答家庭结构类型和家庭的功能，概述与父母关系不可选择的原因。

【情景故事】：教材P4两则故事说：“那是我的房子”“我又有家了”。        

三毛最渴望得到的是什么？

那“家”到底是什么？

有亲人、有亲情的地方

... ... ...

一、家庭关系的建立

1.家庭是什么？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2.家是如何建立的？

家庭关系的确立有多种情形：

参考课本第5页第二自然段。

3.家庭结构有哪些形式？

核心家庭：父母和未婚子女两代人组成

主干家庭：祖父母（外祖父母）和父母及第三代人组成

单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活

联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或已婚同辈联合组成                                                         

其他家庭：丁克家庭

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对自己的父母满意吗？

A、小田的父母身体都很差，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，家境一直不富裕。

B、小萍的爸爸是残疾人，守着一家小店，靠微薄的利润养家糊口……

C、小宁的爸爸妈妈很普通，都是一个袜厂流水线上的工人。他们无法像其他家长那样给儿子足够的零花钱……

怎样看待我们的父母?

要了解自己的父母，学习家人的优秀品质，继承家庭的良好传统。

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课堂训练

1.小强和爸爸妈妈一家三口生活在广州，小强的爷爷奶奶和他的叔叔一家生活在北京，小强一到寒暑假就要去北京看望爷爷奶奶，可见，小强现在生活的家庭从家庭结构的分类来讲应该是（   ）

A．核心家庭      B．主干家庭

C．单亲家庭      D．联合家庭

2.今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享他的快乐。

请你阅读材料概括出家庭的六大功能并找出体现每一个功能的句子 。

（1）叔叔的小孩满月→人口生产功能

（2）全家一起去普陀岛玩了两天→消费功能

（3）小明的叔叔要抚养小孩和赡养小明的奶奶→抚育赡养 功能

（4）虽然碰到过几道难题，但在妈妈的帮助下，也顺利地解决了→教育功能

（5）在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋→休息娱乐功能

（6）小明的爸爸是个会计师，收入很高→物质生产功能

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课堂训练

家庭关系的建立

1．家庭的含义

2．家庭关系确立的几种情形

3．家庭结构的类型

与父母的关系不可选择

1．与父母的关系不可选择

2．与父母的感情是最自然的一种亲情

3．要了解父母,学习家人的好品质,继承好的家风

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学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。

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