《阿西莫夫短文两篇》PPT教学课件

《阿西莫夫短文两篇》PPT教学课件

第一部分内容：第一课时

学习目标

1.熟记“褶皱”的“褶”、“两栖”的“栖”等字的读音；熟记“携”“骨骼”“追溯”“潮汐”等字的字形；理解“冰天雪地”“天衣无缝”等成语的意思；了解有关阿西莫夫的文学常识。（重点）

2.梳理文章内在的逻辑关系，体会本文简练、缜密、生动的语言特点。（难点）

3.学习运用举例子、作比较等说明方法来阐释事理。（难点）

4.激发对科学世界的兴趣，培养多角度看问题的能力。（素养）

知识备查

作者介绍

阿西莫夫（1920—1992），美国科普作家、科幻小说家。毕业于哥伦比亚大学，1955年入波士顿大学医学院做生物化学助理教授，后专职从事写作，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他创作力丰沛，产量惊人，一生创作和编辑过的书籍超过500册，作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品有《阿西莫夫最新科学指南》《数的趣谈》等。重要的科幻文学作品包括“机器人系列”“银河帝国系列”“基地系列”中的多部中长篇小说。

背景资料

本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版）。孟庆任译。有改动。6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。

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恐龙无处不有

整体感知

本文主要说明的内容是什么？ 

依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。

作者围绕这一内容，是怎样展开说明的？理清作者的行文思路。

第一部分（1）点明主旨——不同科学领域之间是紧密相连的。

第二部分（2—14）具体论证——用在南极发现了恐龙化石的事实证明大陆漂移假说。

第三部分（15）总结全文——突出了文章的主旨。

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精读细研

在南极发现恐龙化石说明了什么问题？

说明是大陆在漂移，而不是恐龙自己在迁移。

什么是“板块构造”理论？

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起，但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。

什么是“泛大陆”？

①2.25亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆”，同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”。

②2亿年前，泛大陆又开始分裂。

③6500万年以前，完全分开。

这几个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性。

得出结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。作者在这里采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，既严谨，又深入浅出、通俗易懂。 

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合作探究

作者为了更好地说明“不同科学领域之间是紧密相连的”这一内容，在文中运用了多种说明方法。请同学们速读课文，划出这些句子并分析其作用。

几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。“板块构造”理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案，如火山、地震、岛屿链 、海洋深渊等等，这些在以前一直是不解之谜。

运用举例子的说明方法，说明“板块构造”理论为地质界几乎所有的问题提供了答案，从而印证了这种理论的科学性和合理性。

可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。

“驮”字形象地写出了大陆漂移时的样子，使抽象的理论变得生动、有趣、易懂。运用打比方的说明方法，生动地介绍了大陆的分合过程。

每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，称为“泛大陆”。

这句话用了下定义的说明方法，更准确地说明了“泛大陆”的含义，使泛大陆的形象更具体清晰。

位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

运用了打比方、列数字的说明方法。“大冰箱”形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球上的重要地位；“十分之九”说明南极的冰的储量丰富。

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课堂小结

概括主题

本文通过恐龙无处不有这一现象，有力地证明了大陆漂移假说，说明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

学后感悟

许多人的心目中，恐龙几乎可以被类比为现代的人类——进化趋于稳定，称霸整个地球，没有明显的天敌。但是，如此“完美”的生物居然在极其短的时间内尽数灭绝，这也难免会使人类好奇和恐慌，担心自己也会像恐龙那样走向灭绝。由此我们可以知道，人们热衷于研究恐龙灭绝的原因，不仅是想探索自然奥秘，丰富科学知识，还是想从中寻找到避免自身灭绝的方法，我们不仅要尽量避免外部的危险，也要加强自身，以便能应对可能到来的灾难。

写作特色

❶多种说明方法的恰当运用。

本文大量采用了举例子的说明方法，如用“南极洲恐龙的发现为地壳运动理论提供了强有力的证据”这一事例来说明“不同科学领域之间是紧密相连的”，科学、具体，增强了文章的说服力。其次还采用了作比较、打比方、作诠释、列数字等说明方法。

❷语言准确严密。

语言的严密和准确体现在关键词语的运用上，当肯定时则肯定，当推测时则推测，这是本文的一个突出特点。如“最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的”中的“大约”一词，“一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲”中的“也许”一词，都体现了说明文语言的准确性和严密性。

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阿西莫夫短文两篇PPT，第二部分内容：第二课时

沙子和恐龙有什么联系呢？让我们一起学习《被压扁的沙子》，寻找答案吧！

被压扁的沙子

整体感知

对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在着哪两种对立的说法？各自的依据是什么？

“撞击说”的依据

在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。

“火山说”的依据

如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。

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精读细研

作者认为哪一种学说正确？他是如何论证的？

作者认为“撞击说”正确。

论证：

（1）科学的实验证明。

二氧化硅处在超高压下会变成斯石英；斯石英在850℃的温度下加热30分钟，会变成普通的沙子。

自然界中不可能自然地产生斯石英。

（2）有力的事实证明。

巨大的陨石撞击地球后，产生了斯石英；在进行过原子弹爆炸实验的场地发现过斯石英。

自然界存在的斯石英是强大的外力造成的。

科学界研究恐龙灭绝问题，在作者看来有何意义？

这不仅仅是一个学术问题，还关系到地球的未来和人类的命运。因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（如万一某天某个星体要撞击地球），所以我们需要尽可能多地了解这类事件所产生的影响。这样，一旦将来我们遇到此种灾难，就可以采取某些应急措施。

阿西莫夫素以驾驭语言和概念能力著称。语言的严密和准确体现在关键词语的运用上。请同学们再读课文，划出这些句子并分析其作用。

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合作探究

本文题目“被压扁的沙子”是否离题太远？换成“恐龙是怎样灭绝的”好不好？为什么？

本文的题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象生动，容易引起人们的阅读兴趣。改成“恐龙是怎样灭绝的”不好，因为该文题对本文内容起不到提纲挈领的作用。

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课堂小结

概括主题

本文通过对“被压扁的沙子”——斯石英的产生、分布、特性等的介绍，证明了外星撞击地球导致恐龙灭绝的观点，说明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

学后感悟

科学理论的验证，有时会像大海捞针一样艰难。麦克霍恩研究岩层，爱迪生试验灯丝，都属于验证，都付出了巨大的努力。我们的学习也是这样，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

写作特色

语言简明精练，幽默风趣。

说明文的语言通常能做到简明、准确，但往往缺少幽默感。本文中却出现了令人忍俊不禁的一笔：“你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？”这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。也许没有人会在意斯石英的还原问题，也没有人愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太珍贵了。

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课堂检测

1.下列画线字的注音全部正确的一项是（　　）

A.骨骼（gé）臀部（diàn）　致密（zhì）　两栖（qī）

B.彗星（huì）地壳（qiào）　岛屿（yù）　褶皱（zhě）

C.携带（xié）潮汐（xī）　劫难（jié）　撞击（chuàng）

D.追溯（sù）陨石（yǔn）　衍射（yǎn）二氧化硅（guī）

【解析】A项中“臀”应读“tún”；B项中“屿”应读“yǔ”；C项中“撞”应读“zhuàng”。

2.下列词语书写有误的一项是（　　）

A.领域　流逝　迁徙　深渊

B.熔化　迹象　覆盖　措施

C.导置　致密　趋势　膨胀

D.漂移　沉降　俯冲　汇聚

【解析】“导置”应为“导致”。

3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是（　　）

①所有陆地________都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。 

②在过去的9年里，科学家们________对6 500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休。 

③如果你把温度升得足够高，就________使这种变化加快。 

④似乎可以肯定地说，斯石英也________出现在压力极高的地壳深处。 

A.似乎　常常　可　肯定       B.似乎　一直　可　应该

C.几乎　常常　可能　应该     D.几乎　一直　可能　肯定

4.对下列各句运用的说明方法判断正确的一项是（　　）

①一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

②例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。

③位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰盖。

④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。

A.①作比较　②列数字　③打比方　④举例子

B.①列数字　②举例子　③打比方　④举例子

C.①作比较　②举例子　③打比方　④分类别

D.①列数字　②举例子　③打比方　④分类别

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课下作业

1.有兴趣的同学可以再搜集一些有关恐龙的资料，比如恐龙的分类、发展及灭亡历程等等，丰富自己的知识。

2.根据查阅到的相关资料，谈一谈你对恐龙灭绝原因的看法。

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