《用有序数对表示位置》PPT课件

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观察与思考

问题1：在体育课上，如果全班48人站成一行，你怎样表示某一同学所处的位置？

问题2：如果同学们排成了6行8列（如下图），怎样表示队列中小亮、小莹、大刚所处的位置呢？

想一想

1、用这种方法确定平面内一个物体的位置一般需要几个数据？

2、平面上物体的位置与有序数对之间是一一对应关系。

3、在地图上和现实中，每个城市、建筑、岛屿、船只等的地理位置能否有序数对的形式表示？

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拓展探究

问题1：渔船A从小岛出发，沿正南方向行驶，你能 确定渔船的位置吗？

问题2：渔船A从小岛出发，以每小时25千米的速度行驶了1小时，你能确定渔船的位置吗？

问题3：渔船A从岛上出发，沿北偏东40°方向，以每小时25千米的速度行驶了1小时，你能确定渔船的位置吗？

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达标检测：

1、下列说法错误的是  （    ）

A.确定平面内点的位置一般需要两个数据

B.(1,2)和（2，1）表示同一个点

C.确定直线上点的位置只需一个数据就可以

D.确定平面内点的位置的方法不只一种

2、下列语句：（1）5排6号；（2）南偏东23° 

（3）解放路68号；（4）北纬60°，东经90°，其中能确定物体的具体位置的是________（填序号）。

3、“将”的位置可表示为(5,2),“帅”的位置 表示为 __________

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课堂小结

确定平面内点的位置可有多种方式，但一般都需要两个数据来定位。

平面内物体的位置与一对有序数之间的关系是一一对应的。

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《用有序数对表示位置》PPT课件2:

《用有序数对表示位置》PPT课件2 学习目标： 1.让学生在现实情境中感受确定物体位置的不同方法。 2.会用有序数对确定物体的位置 3.让学生感受生活与数学的密切联系，培养学生学习数学..